January 12th, 2016

зеленая лампа

Учёба уже не будет базироваться на запоминании

Оригинал взят у novijmir в Митио Каку: Учёба уже не будет базироваться на запоминании
pig_puzzle_04


Действующая система образования готовит специалистов прошлого. Мы учим их для того, чтобы они шли на работу, которой уже не существует, обеспечиваем теми интеллектуальными инструментами, которые давно неэффективны. Поэтому в мире такой высокий процент безработных. С какой стати владельцу бизнеса принимать на работу выпускников: мало того, что у них нет надлежащих знаний, так еще и отсутствует опыт. Как результат, в большинстве ведущих мировых компаний доминируют 50—60-летние. А ведь они будут продолжать учиться — как только люди будут спокойно доживать до 120 лет и следовать неизбежной, по моему мнению, концепции непрерывного образования. Поэтому сейчас специалисты образовательной сферы кардинально пересматривают учебные программы по естественным наукам, которые имеют непосредственное отношение к технологиям будущего.


Дипломы исчезнут за ненадобностью — прежде всего потому, что образование перестанет ограничиваться какими-либо временными и пространственными рамками.

В прошлом году газета The New York Times назвала Митио Каку одним из самых умных людей Нью-Йорка. Американский физик японского происхождения, провёл ряд исследований в области изучения чёрных дыр и ускорения расширения Вселенной. Известен как активный популяризатор науки. В активе учёного — несколько книг-бестселлеров (многие переведены на русский язык, в т.ч. «Введение в теорию суперструн», «Физика невозможного», «Физика будущего»), циклы передач на BBC и Discovery. Каку — преподаватель с мировым именем: он профессор теоретической физики в нью-йоркском Сити-колледже, много путешествует по миру с лекциями. Недавно Митио Каку рассказал в интервью изданию «Власть Денег», каким он видит образование будущего.

В своей книге «Физика будущего» вы пишете, что образование будет базироваться на интернет-технологиях и гаджетах типа Google Glass. Какие еще глобальные изменения произойдут в сфере обучения?

Collapse )

promo civil_disput august 9, 2012 18:40 114
Buy for 200 tokens
https://t.me/E_Milutin Похоже, Вы зашли в гости. Меня зовут Евгений Владимирович Милютин. Российский дипломат (в прошлом), историк, востоковед, писатель, автор книги «Психоистория. Экспедиции в неведомое известное». Имел опыт преподавательской работы в Asia Pacific Center for Security Studies…
зеленая лампа

Разум, воля и технические компетенции

Успех любого человеческого общежития зависит от наличия в таком общежитии трех развитых функций.

1. Специализированные технические компетенции
Причиной появления общежития является выгода от обмена специализированными техническими компетенциями. Носитель каждой такой компетенции по умолчанию обладает только ею и преследует только собственную выгоду, вот почему сами по себе технические компетенции еще не делают общежитие устойчивым, гармоничным и развивающимся. Они лишь делают общежитие более многолюдным, сложным, противоречивым, хаотичным и, по мере роста сил хаоса, все более опасным. Связанная с обменом специализированная компетенция экономической власти, однажды появившись в общежитии, со временем, в соответствии с основным психологическим законом Кейнса, обогащает ее носителей, но разоряет всех остальных, приводя само общежитие к гибели. Чтобы продолжить свое существование, «человейник» должен стать «государством».

2. Неспециализированная волевая функция блюстительной власти.
Это «стражи» Платона, чья роль состоит в управлении сложностью с целью удержания «государства» от распада. Они управляют «государством» как продуктом собственной мысли, и только стражи видят «государство» как государство, тогда как для всех остальных оно остается «работой», «семьей», «бизнесом» или чем-то еще частным, отвечающим представлениям, связанным с частными техническими компетенциями. Стражи, однако, по умолчанию обладают только волей, но не знанием законов дальнейшего развития того, что им удается собрать или удержать от распада. Вообще причиной появления «государств» является наличие в общежитии «людей длинной воли» (их должно быть не менее 8% популяции чтобы «государство» только смогло появиться на свет), но только волевая функция неспособна удержать от распада сколь угодно сложную систему. В достаточно сложных системах воля блюстителей сама должна быть подчинена некому знанию.

3. Неспециализированная функция самопознания законов развития государства.
У Платона носителем такой функции выступают философы. До сих пор ни одно из западных государств не приблизилось к тому, чтобы обладать такой функцией, и поэтому полноценное государство Платона все еще остается идеальным.
Какое именно знание представляло бы собой самопознание государством себя? Я склонен думать, что подготовка философов, отбирающих и воспитывающих носителей блюстительной власти, невозможна без хорошего знания трех элементов истории мысли:
Античной философии
Средневековой схоластики
Новоевропейской философии

Во-первых, из этих частей состоит мой курс Истории мысли от античности до наших дней.
Во-вторых, такого же мнения придерживается один политолог-иезуит, а система воспитания у иезуитов самая совершенная в западном мире.
Наконец, того же мнения придерживается и А. Фурсов, чье яркое выступление стоит послушать и обратить внимание на книги, которые там рекомендуются для самостоятельного изучения.

Некоторые из этих работ также являются источниками курса истории мысли, но далеко-далеко не все. Есть над чем поработать.